英才小学有个传统。
在报名当天，一年级的新生会领到三张纸。
第一张纸上印了三千个常用字词，家长打圈孩子认识且会读的字词；第二张纸上印了三十个最常见的食物、生活类英文单词；第三张纸上印了一百道计算题，平分成四块，由易到难，家长计时答题。
这三张纸囊括了汉字、英文、计算三个方面的考察，有利于老师了解每个孩子的基础。
很多普通的孩子上的是普通的幼儿园，其实很难接触到那么大范围的知识点。
即使是在英才幼儿园上学的孩子，也很难保证能够完全答出来，毕竟英才的教育在于引领和普及，而不在于专项训练。
盛鸽除外。
三千个常用字词，盛妈妈打圈了两千九百八十多个，剩下的十多个是因为盛鸽没见过。
当盛妈妈表示惊叹且疑问时，盛鸽说都是从电视里学到的。
从此当旁人问盛妈妈为何盛鸽从小就能识这么多字时，盛妈妈总是一本正经地表示这是电视的功劳，让别人表面羡慕、暗地嫉妒。
盛鸽是真的觉得电视对她的帮助很大。
以前她不识字，只能记音。每天电视重复的字词句就那么几句，加上字幕，其实早就将各个字的读音记入大脑了。后期的培训班和幼儿园课程更是加以巩固，这么一来，想不识字都难。
英文单词更是小意思。盛鸽的英文水平跟国外的小孩基本上是同步增长，甚至因为课程的针对性学习，她的词汇量，尤其是高级词汇量，比之外国小朋友，是只多不少。
一百道计算题分为四块，每一块二十五题。
第一块为十以内的加减计算，第二块为一百以内的加减计算，第三块为一千以内的加减计算，第四块为乘除计算，二十五题由易到难，到后五题完全是小学能接触到的最复杂的计算题。
校方其实对后二十题不怎么抱希望，但也不会因此就删题。
毕竟天才虽然不多，但是聪明早熟的孩子其实不少，偶尔也会有极早接触计算的孩子，能够答出这些题，只是时间长短罢了。
对盛鸽来说，这是几年间一直在练习的。
一千以内的加减计算都不需要打草稿，口算完全可以承受。最后二十五题，由于涉及到加减乘除，括号分数等，为了避免错误，她会在换算时标记，之后又是极快的口算。这是她在培训班养成的习惯，不爱检查，所以第一遍就仔细点儿做。
这么一来，上交老师的三张纸，只有盛鸽的是满满当当，完全正确的。
仅次于盛鸽的一位小朋友，识字量也达到了两千九百左右，英文单词完全认识，但数字计算只懂得加减法和简单的乘除法。
英才系列说到底，其实是精英式的选拔和教育。
他们实行分级分班制度，享受的生活待遇完全相同，甚至老师也是跟平常的小学一样，一人带两三个班，但是学生的学习强度是完全不同的。
也就是说，这个分级分班并没有好班差班的区别，只有学习强度的区别。校方会根据不同孩子的特点，分为不同的等级和班级，制定适宜和恰当的学习内容。家长信任英才的教育制度，因此也就不存在家长卯着劲把孩子送进前等级的班级的事情。
前等级的班级里的孩子，基本上学习能力比较强，也比较有自主意识，甚至注定一直走学习这条路，这也是这个圈子默认的事实。
在此之前，这个开学前的基础测试只是第一步。毕竟不能保证每个家长都会公正对待孩子的知识量，也会有虚报的存在。之后还会有连续一周的测验等着这些刚开始上小学的小朋友。
一周之后，才是完全的班级。
盛鸽其实不是个沉默内敛的性格，但她常常是懒得说话，当兴致上来时，家里就只能听到她叽叽喳喳的声音。上学后，她沉迷学习，也不爱跟同学交流，因此给同学们留下了个高冷的印象。
一周的时间，当盛鸽从汉字、英文、计算、钢琴、绘画，甚至是百科知识方面独占风骚的时候，同学们默默地给她加了个印，高冷的学神。如果要再加个形容词，那就是高冷的可爱的学神。
因为哪怕上了小学，盛鸽的眼睛还是扑闪扑闪的芭比式眼，睫毛还是逆天得长。
英才小学的老师一开始再不可置信，也惊喜地收纳了这一位天才。
英才小学每个年级都分A、B、C三个等级，每个等级编1、2两个班，即一个年级有A1、A2、B1、B2、C1、C2六个班。
每个班一般不超过二十个学生，也就是说一个年级大概有120名学生。
盛鸽被编进了A级1班，传说中的从一年级就开始的地狱级别的学习强度。
盛鸽表示十分满意，其他同学痛并快乐着，盛鸽一直快乐着。
A级1班中，有七个是盛鸽的幼儿园同班同学。
这让他们当初那个幼儿园班级又出了一次名。
A级的学习强度很大，一天就设置两种课程，每种课程持续半天，下午四点结束文化课课程后，还有一小时的活动课。
A级1班的学习更为深入和细致，他们的初始课程就提升了一个难度。
他们入学时的基础就比其他的小朋友要好，校方认为完全没有必要再浪费孩子们宝贵的时间，重复性地学习已经学过的知识，激发他们学习的潜能，培养他们学习的习惯，这才是初级教育应该做的方向。
当面对选择经历中国式高考的的学生，他们才会建议采用重复性学习的应试技巧，也就是常说的题海战术。
以语文的拼音课程为例。
第一节课学会全部的拼音，第二节课就进入练习课程。
仅仅一上午，A级1班的学生就掌握了拼音。程度深浅不一，但是都能跟上节奏。之后就看他们的自学自觉。
这个班的教育方式有点类似于大学，简单粗暴，却很是盛鸽的风格。
一开始没有习惯的孩子，如果习惯了，就会得到很好的习惯培养的机会；但若一直不习惯，反而会对自身产生质疑，并觉得疲累。这也是家长不会主动将孩子塞进A级1班的原因，他们认为低年级的孩子还没有必要这样。
数学课自然是计算课程。
能进这个班的最少都掌握了加减法的运算，乘除法有了解。老师稍加指引更大数的加减规则，孩子们就能举一反三。乘除法作为新的运算法则，进程没有那么快，但经过了系统的指导和大量的练习，掌握也不是难事。
A级1班的学生区别于其他孩子还有一点，就是能坐得住。其他孩子都在闹，他们能沉得下心做大量枯燥的练习。盛鸽更是其中翘楚。
常说人外有人，天外有天。
与盛鸽同班过来的幼儿园同学对她已是习以为常，并且有意无意地在模仿她的学习风格。但是其他的孩子在刚一进入正式的学习时，就遭到了这种对比的挫折。
他们从小也是被夸赞着长大的，还没正式开始学霸的征程就遭遇了强势劲头的同学，哪怕这个同学完全不在意成绩的样子，她对知识的吸收速度还是让他们惊叹不已。
一年级的小朋友还不会高年级的当面一套背后一套，也不会嫉妒说酸话，他们对盛鸽这一类人，表现出了单纯的敬佩，并不自觉地向其看齐。这么一直持续下去，他们想要嫉妒都嫉妒不起来。
英才小学A级1班的班主任有了跟英才幼儿园班主任的一样的感受，这个班恐怕是他执教生涯中遇到的最好的一个班。
盛鸽又开启了每天规律的学习生活。
早上七点起床，洗漱、早餐、看新闻，八点钟准时上学。午餐在学校解决。下午五点钟放学回家吃饭。英才小学期间没有夜自习，盛鸽回家之后就一直待在家中，或是自学文化课内容，或是复习预习，或是练习其他的，反正没有空下来的日子。
一开始的知识增长速度是飞快的，到一定程度之后，反倒慢下来了。盛鸽每天做题，练习，却也感受不到不耐烦，她能感到自己学习逐渐稳定、知识逐渐稳固的样子，也是挺满足的。
她每天拨出几十分钟预习，上课老师讲解，下课做题复习，每一步走得扎扎实实，愣是把小学一年级的课程学成了高中一年级的样子。
唯一的区别是，她不爱用另外的笔记本记笔记，就偶尔直接记录在教科书上，更多的是纯靠记忆力。
除此之外，书法、绘画和乐器也没落下，每天练练手，不生疏就好，拉筋也是每天晚上伴随着晚间新闻的活动。尤其是钢琴、舞蹈这几种，主要靠的就是熟练和手感。
盛鸽不会对学习感到不耐烦，但是她的身体却会对她长时间的持笔静坐不耐烦，所以她会学习一会就起来转一转或是改别的文体类活动。
就这样，不同于一般的一年级课程，就这样枯燥地结束了。
英才小学不公布所有的大考成绩，不进行成绩排名，不进行孩子间的互相比较。
只除了一项考试——竞赛，会按成绩设立竞赛班，包括作文、奥数、英语、机器人四类。一般从三年级开始设竞赛班，按另外出的竞赛卷确定竞赛班学生名单。
二年级的时候，盛鸽他们班就得到了参加考试的机会。
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