第一千五百六十七章说服大家
听到他们两人说完话之后王简就说道：“加大投入没错我们国家在逐年提高对教育的投入这是随着我们经济实力的增强必然要做的事情在投入上我们也要向发达国家看齐而学校自主的事情我觉得这是一个伪命题请问你们现在哪个学校没有自主权？企业都有自主权了你们难道没有自主权吗？党和政府把一所学校交给了你们让你们去搞好教育这是不是一种自主？我理解你们所要求的自主那就是无人管无人问一切都由学校自己来决定这样的自主我看对学校的建设起不到多好的作用吧？我们看事情一定要看本质如果只看表面现象那哪一个都很重要但是肯定还有一个最根本的东西在那里需要我们找到教育教育一个是教一个是育这说明了学校存在的本质那就是把来到学校的学生们教好育好让他们成人成为社会的栋梁之材说一千道一万无论你的学校建得多么漂亮你学校里的教职工生活的多么愉快一句话你教出来的学生参与不了国际竞争在国际上拿不出手你有什么好意思说我在世界上有竞争力？竞争力体现在学生身上而不是体现在学校本身有些世界知名学校论硬件设施根本不如我们但人家却是能把我们甩出好几个街这难道还不引起我们反思吗？齐应国同志提出以学生为中心的办学理念我认为是符合我们以后发展办学的理念的只有将学生放在学校中心的位置然后让一切工作围绕学生这个最根本的出发点来进行开展那么我们才能真正抓住教育的本质而不是把学校建设本身为中心即使学校建设的再好如果没有高质量的学生这个学校迟早还是要垮的燕京大学和青蛙大学只所以为有名不在于他们是在京城也不在于他们有着较好的硬件设施而是在于这两所学校囊括了全国大部分的文科理科状元生源质量无与伦比这才是最值得骄傲的地方但是这些生源不是学校本身培养出来的他们作为状元进来了但是他们出去的时候是个什么样子才是体现真正教育水平的地方如果我们达不到这个要求那也没有什么可以引以为自豪的而就我个人意见来说我们如果能把一个较差的生源培养成一个优秀的人才那才是本事现在燕京和青蛙两所大学都在抢状元搞得这两所大学很少见到农村的学生了据说比例还达不到百分之十是不是这样？”
王简说到这里就看向吴梦朵和郑海两人两人就感觉王简确实有针对他们之意了因此吴梦朵就说道：“这个我们没有统计过没有办法报考我们学校的人那么多我们不可能什么人都要吧？”
王简听了他的话之后说道：“人人都想上好学校而且还要有竞争这是正常的市场现象但是我们在讲竞争的时候也要注意到公平教育要公平我们一直在提这个事情如果教育失去了公平那么我们的教育到了最后只能为少部分人服务这是不符合我们的教育理念的你们在吸收优质资源的时候也要考虑到公平的问题我们教育部现在正在调研这个事情现在我们的教育事业越来越发达但是教育资源却是越来越集中城市和乡村完全不在一个档次上更不用说现在城市家庭的家长在教育上也愿意舍得投资而相对起来农村的学校不但比不上城市的学校在教育投资上仍然是少得可怜这种差距如果越拉越大必然会导致社会的撕裂我们有可能形成一些落后的发展中国家面临的情况这是我们不得不考虑的问题我们大家可以都考虑一下是不是这种情况我们要不要有一定的责任感把教育公平提到一个更高的高度我们现在并不缺乏教育但是缺少相对的教育公平如果我们没有这种人文的意识我们就愧为我们还是教育工作者。”
王简最后的话语彻底打动了在场的人王简今天的讲话归根结底还是为了教育无论是以学生为中心还是要讲教育公平最根本的还是为了教育而他们是职业的教育工作者王简不过是到了教育部长这个位子上才成为了教育工作者因此王简的话不能不引起他们的供鸣因此王简一说完大家就开始议论开来了吴梦夺和郑海两人倒是感到了压力本来以为王简不过是一个不懂教育的人资历也是比较浅而且准备在王简说完话之后就想法反驳王简的但是现在看到大家都支持王简所讲的话他们两人怎么还敢乱说？如果成为众矢之的那他们就臭名远扬了。
看到他们两个不再说什么话王简也就不再多说最后便号召大家多为教育出点力只要教育能发展了国家必然会变得强盛。
而这个时候大家的研讨也差不多就结束了王简就起身和大家一起去吃饭然后最后总结出来由王简向大家做一些要点的介绍下一步形成正式文件下发促进大学教育的发展。
这次大学教育会议结束以后王简考虑到还有一些阻力便暗中启用人才智库中心的人动用媒体的力量为他的政策进行辩护在这方面白晓蕾掌握的人才智库中心做这件事顺手拈来很快就有媒体开始宣传起来造成一定的声势并且到学校中进行采取让学生站出来说话特别是到河西大学采访掀起了一个小高潮让一些反对他这么做的人感到了压力因为从学生高兴的面孔上可以看出谁要反对那就是与学生过不去那么他们就会遇到舆论压力尤其是吴梦朵和郑海两人感到这个王简手段真多轻轻松松就把他们的反对之音给打回去了如果他们两个继续反对这项措施的话恐怕王简迟早会想法把他们两人给搞掉虽然他们有着很高层的人物支持着。
兰西大学的邵江水回去之后也不敢再怠慢了立即按照王简的要求进行做事虽然王简动不了吴梦朵和郑海两个人但是动他还是很容易的所以得抓紧表现一下以取得王简的认可。
吴梦朵和郑海两个也开始在学校里实行这项举措了因为他们不但会面临王简的压力也会遇到下面学生的压力其他学校都提这个口号了他们却不提这不是故意的吗？
在利用舆论压力之后王简也考虑到教育部力量的不足如果不好好地充实一下教育部的力量对这项政策的实施依然会面临很多问题所以他就想到把齐应国调到教育部来担任副部长一职不过对于副部级的大学校长来说教育部的副部长未必能打入他们的眼中如果他们没有着一定的政治野心不一定会接受这个职位必竟宁为鸡头勿为牛后当大学校长掌握一定的人事权力和财政权力管的事情也是不少而在教育部虽然是副部长但也不过只管着那几个人财政权力和人事权力受到部长的很大限制并没有在大学校长的位子上可以发挥自己的才智做出一些事情来。
所以王简想调齐应国来京任职还必须得和齐应国商议一下征求他的意见虽然他是比较执行自己的政策的但是那也是看在他是部长的身份上以及他曾经在河西担任重要领导职务的面子上至于他到底愿不愿意来京还真不好说。
王简就联系齐应国来京城谈一谈这个事情这个时候王简已经来到京城任职近一年在教育部里面他已经站稳了脚跟在这期间他并没有将刘先举调走因为支持刘先举的那个副部长还在如果齐应国愿意来京任职那就让这名副部长滚蛋将他替换掉在这个问题上他是有把握的。
齐应国来到京城以后王简就专门和他进行了一次密谈先是把想把他调到京城来任职的想法说了一说然后就问一问他在这个问题上的意见齐应国本身就是副部级干部到了副部长这个位置上也还是副部级级别并没有变只是当了副部长之后面对的工作范围是全国而他当大学校长只是面对一个学校要说这两个职务各有利弊就看自己偏向哪一个了。
齐应国自己心里也有犹豫因为他不知道当了副部长之后还有没有进步的空间如果没有还不如呆在校长这个位置上做一些自己想做的事情还自由一些虽然王简这么看重他也是很感激但是王简现在只是一个教育部长将来自己紧跟他到底会不会有大的发展前途？
本站所有小说均来源于会员自主上传，如侵犯你的权益请联系我们，我们会尽快删除。