正文 第一千五百六十章 出.台政策

    第一千五百六十章出台政策

    在河西大学里王简与学生们座谈完毕后就回到了教育部到了教育部以后王简决心出台相关支持职业院校发展的意见虽然说职业院校在全国的教育中的份量并不重而且一直没有放在一个重要的位置但是王简认为只有把职业院校发展了才能理顺全国的高等教育格局让各个层次的教育都能有序地发展起来。

    不过这是一个重大的政策作为教育部门的最高首长面向的是全国不像在地方上制定一个政策面向的只是一个地方政策的制定比较随意一些所以王简在决定提出这样政策时已经酝酿了有半年而且经过多次调研并且形成了一份重要的调查报告经过部务会研究以后才能形成一个初稿。

    初稿形成以后王简就去找国务委员张凯汇报此事张凯是分管教育的国务院领导如果要让这个政策有影响力而且能真正推动职业教育的大发展就必须以国务院的名义来制定政策这样的话就才能受到地方各级政府的重视加快职业教育的发展。

    张凯看到王简的报告之后想了想说道：“王部长职业教育工作也是国务院一直以来比较重视的工作但是这项工作始终是搞得不好现在你们提出来了如果再作不好恐怕就会受到他人的批评了！”

    王简听了之后说道：“要搞好职业教育确实面临着一些难题但是从发展趋势来看职业教育必然要兴起我们国家对技术工人的要求将越来越高现在已经面临了一些用工荒其实荒的并不是工人而是技术工人我们应当抓住这个机会把职业教育发展上去我现在提出来要重视职业教育的发展并提供一些优惠的政策帮助民营职业院校发展同时也改革现有公办职业院校让职业院校成为真正面向市场的教育机构。

    听了王简的话张凯点了点头说道：“我们现在最不缺的就是好政策但是缺的是好执行王部长你年轻在地方上作风就是很扎实这个报告我汇报给总理尽快制定出台你一定要做好相关的执行工作。”

    王简道：“政策出台之后我将专门让人负责这方面的工作做好督促工作。”

    两人谈完之后张凯就将报告转交给了总理总理看过以后就决定召开一次国务院常务会议来研究这个问题。

    到了国务院常务会议召开的时候王简作出席人员参加了会议并就该政策的出台作了一个详细的说明其他人看到王简来到教育部以后第一件事就是对准了职业教育就感到王简是不是对教育很外行啊职业教育根本上不了档次老百姓最关的根本不是这个问题而是关心自己的孩子如何能上好的大学基础教育时能不能上一个好的学校这才是老百姓们最关心的事情啊！王简现在搞这么一个职业教育能有什么作用？

    虽然大家听了之后有这种想法但是在这个问题上他们也没有什么可说的王简愿意搞就搞是了假使搞不好还能搞不坏吗总得做一些事情吧。

    关于进一步加强职业技术教育推动产业转型升级的意见就这样出台了由国务院直接颁发并由此又拨付给教育部相应的资金一百亿其他人一看到搞了这么一个政策不过就是为了弄钱吧然而王简得了这一百亿之后却是认真动起脑筋来他决不能把这一百亿的资金给浪费了必须把钱用到正地方去真正地把职业教育发展起来。

    有人只看到职业教育不怎么重要职业教育就是搞得再好好学生也不会去上愿意去职业教育学校上学的人都是那些学习不怎么样或者只是为了学一门手艺混一碗饭吃的人永远上不了台面。

    然而王简却是看到如果职业教育发展好了在社会上有名声了那么就会对正规的大学教育产生压力逼迫他们想办法加快正规大学教育的发展否则在职业教育学校面前岂不是丢人？

    正是看到这一情况王简从社会的长远角度出发决心全面推动职业教育的大发展。为了让大家开开眼界并且明白如何发展职业教育王简又申请国务院批准带领全国的一些职业院校的负责人前往得国学习参观因为得国的职业教育发展的很好有一定的借鉴意义。

    这个事情由国务院外国专家局来进行安排而具体的人员参与就是王简来定王简就在全国选了大约五十人的规模然后在他的亲自带领下前往得国参观学习。

    在得国呆了有一个星期所有的参观人员都对得国的职业教育发达感到震惊无论是师资、设备、学生哪个方面都远远好于国内的职业院校他们所培养的人才都是被一些大企业要走了是产业工人的主要来源如果没有这些职业院校得国的企业不可能有合格的产业工人并生产出高质量的产品来而这一切在国内来说还是一个空白国内的职业教育完全就是一个无足轻重的东西根本无法满足像得国的那种需要。

    参观的人员里面也有着民营的学校他们在国内虽然也能招着一些人并且生存的也是不错但是相比起来他们所培养出来的学生根本不能适应大工业化的发展尤其现在信息化加快如何培养出合格的技术工人显得尤为重要。

    通过双方的接触王简就提出聘请得国的职业教育专家来到国内指导职业教育得国方面也很热心然后通过外国专家局的支持和批准就聘请了两名得国职业教育专家来到国内并直接到西平市职业技术学院去把原来的院长给换掉直接让得国人上任进行各方面的改革。

    西平市职业技术学院的院长也是正厅的级别想换掉他没有河西省委的同意是不行的王简就直接与省委书记李运如联系把聘请得国专家前来帮助发展职业技术教育的情况就向他说了李运如听了之后就很痛快地答应了王简的要求同意将原来的院长免去然后让得国人来负责这所学校。

    王简这样做也面临一些压力一是把一个有编制的职业技术学院交到一个外国人手里搞改革是不是合适？二是如果得国人也搞不好那怎么办岂不是会让他很是难堪？这两种情况的存在如果放在一般人身上是根本不敢这么搞的但王简思前想后决定这么搞了改革肯定有成功也有失败如果人人都害怕失败那就不要搞改革了虽然请的是外国人但是国内的足球队都能用起外国教训为什么职业院校的领导就不能用外国人？不都是一个道理吗？

    为了保证这两名得国人在学院里能起到作用也不能只让他们两人呆在那里他们对华夏的政治不大懂要是有人与他们打太极估计能把他们两人耍得团团转所以王简就安排颜启明到学院里担任副院长协助两名外国人工作。本来王简想把颜启明提拔到高教司副司长的位子上的但是开会的时候有一名副部长表示异议认为他资历太浅资格不够而实际上他与刘先举关系很不错认为王简此举有让颜启明架空刘先举之嫌所以就从中进行阻挠让王简不能顺利任命颜启明为高教司的副司长。

    看到有人反对对颜启明的任命王简就搁置了一段时间现在正好有这个机会就决定让他到西平市职业技术学院去挂职并将其级别提拔到副厅级算是对他的一个超攫在高教司资历不够下去任职总行吧？那名副部长就没有意见了。

    颜启明知道王简把自己下放到西平来挂职而且将他的职位提拔到了副厅级心里非常感激王简对他的知遇之恩来到西平这边后全力辅佐两名得国人在这里搞职业教育的改革同时也认真研究学习得国人的教育经验然后进行总结分析提供给王简只有这样才能报答王简对他的知遇之恩把职业教育工作搞好。

    西平市职业技术学院相当于王简试验改革的一个点原来院长留下的人得国人的上任和颜启明的到来还是非常排斥的不过正好有胡宜团在省纪委的支持带着省纪委的人连续几次到西平市职业技术学院视察工作对潜在的反对者进行震慑确保颜启明的工作和得国人的改革能顺利进行下去。

    由于有了胡宜团的支持西平市职业技术学院显得比较平静两名得国人和胡宜团一起研究着职业教育改革的方案按照得国的那种模式来促进职业教育的发展。而与此同时王简也开始在其他省份做了一些职业教育的改革只是没有外国人的参与但是也鼓励他们学习国外的先进经验尽快让职业教育能良性发展起来。