正文 第一千五百五十四章 以学生为中心

    第一千五百五十四章以学生为中心

    王简从食堂出来以后邵江水心里就是感觉忽上忽下的不知道王简与学生们聊了什么他第一次遇见过这样的教育部领导不知道王简对他的印象如何以及下一步会如何对待他。

    走出食堂之后王简就来到学校的会议室里面开了一个小会邵江水和校领导班子成员全部出席这边当然就是王简和张良以及刘先举一起出席。

    刘先举虽然是高教司的司长原来的时候也算是部长的红人但是在王简来到之后他就感觉自己有些压抑了所以什么话都不说他怕王简抓住他的什么把柄然后来对付他。

    大家都坐齐了之后王简先让邵江水汇报了一下学校的工作邵江水就把近年来的工作情况汇报了一下说了一大堆数字无非是说明学校发展的有多么快但却没有汇报学校的学术发展情况比如发表论文数量和专利申请数量这才是硬东西当然教育的根本也不是为了这两个东西但是这两个东西却是检验一个学校学术水平的标准在目前还没有好的考核标准的情况下还真需要这两项东西来作为参照。在深州的时候深州大学对这一块非常的重视其竞争力之所以能排到前列就是依靠这个东西而兰西大学现在依然还是把有多少学生规模多大作为学校发展的指标那就太落伍了。

    听完邵江水的汇报之后王简就对邵江水说道：“学校现在的规模我是看到了也不需要太多的汇报但是我想知道我们现在学校的教学质量怎么样学校的创新能力有多少学生的创新创业的能力有多少无论我们投入了多少钱引进了多少师资如果最终没有落到创新能力上没有落实到学生身上那一切就是零我们既然都是搞教育的那就一切围绕教育来其他的事情不是我们要考虑的事情盖了多少楼建了多少操场这不是我们关心的重点我在地方工作的时候这是我当时需要考虑的事情因为发展经济是地方政府的责任但是我们学校的责任是教育而不是创收不是规模效应在这些方面我想听一听有没有新的举措有没有好的做法。”

    王简把这个话一说就让邵江水一时有些傻眼他以为王简是一个从地方上调上来的干部对教育恐怕不会那么精通下来视察也不过是走个形式显示一下自己的存在岂会对教育的事情指手划脚但是现在不但指手划脚了而且还说到了点子上这角色转变的还真快啊！

    邵江水沉了一下心然后就才汇报道：“我们兰西大学在西部的大学当中排名还是靠前的要说教学质量还是可以从创新能力上来说我们现在也有了很大的进步学生创业方面我们现在还没有搞但学生的创新能力是有的王部长指示我们一切以教育为本我们今后将努力去做去完善我们的工作争取将兰西大学建成华夏一流的大学。”

    邵江水等于在王简面前表了决心王简点了点头说道：“你们提出要建设一流大学的目标是好的但是我们要把目标具体化而且教育是一个慢活不可能说你想达到就能达到的需要耐心认真去做这个事情我在深州的时候深州大学在创新方面学生创业方面做的比较好我们现在一定要与时俱进不能再把学生当成死读书的典范而且现在的学生进了大学似乎不怎么读书了上网上得很厉害在这方面要让学生们学会节制学校也要采取一定的手段进行限网确保他们有足够的学习时间学生们有旺盛的精力如果能提供给学生一些创业的机会会让他们把过剩的精力投入创业中去在创业中带动他们学习成长现在是市场经济的时代学生们必须要适应市场经济的竞争如果我们对此没有充分的认识那我们培养出来的学生到社会上后将很难适应社会工作自然也就不好找。这是一个创业的问题其实就是提高学生的就业能力和市场竞争能力的问题另一个就是创新的问题现在市场竞争那么厉害国家竞争也是那么厉害如果我们没有创新能力那最后一定是落败现在如何体现创新水平？那就要看论文的数量和质量以及专利的数量和质量要有学术成果不过现在也有一种倾向那就是把在论文上造假抄袭之所以出现这种情况一方面是我们的学术道德方面出现了问题而另一个方面那就是在对老师考核的机械化。学校的创新能力要体现在老师和学生身上并不只是老师的事情老师的职责是教好学生即使有些老师没有什么论文发表但他们在教学生有长处那么也应当予以认可的而看一篇论文不能只看到他发表了就说明他很厉害了能评教授博导了实际上有的论文虽然发表了但是没有什么创新的意义不具备创新的水平创新是一个系统工程学校要具备这种意识促使学生和老师朝这个方向发展这才是最根本的目的我希望学校在创新和创业方面有大的突破把教育工作时刻放在第一位培养出有创新意识有创业能力的大学生。”

    王简作了这样一个讲话邵江水就在本子上记着看来王简对兰西大学的工作并不满意在教育上有着自己的一套观点如何适应新部长的观点倒是一个难题了。

    邵江水就努力表了态表示将认真按照王简的指示做好下一步的工作争取在创新和创业两个方面进行提高将学生们的教育工作做得更好。

    刘先举坐在旁边听了王简的讲话心里也是触动很多他是高教司的司长他想跟上王简的步伐就必须在这方面也研究出来一些好的做法否则肯定会受到王简的批评他与邵江水不一样邵江水是学校的校长王简会给他一些面子的但是如果换作是他肯定不会那么给面子了。

    教育部办公厅主任张良也是深受触动本来以为新来的部长是个外行在教育部长这个位置估计也就是作一个过渡像王简这么年轻的干部岂能久呆在部长的位子上？可是他没有想到王简到了教育部就下来视察工作而且下来视察之后不按套路出牌先是不去五星级酒店吃饭然后又到学校食堂与学生一起吃饭现在又提出了一些自己的观点明显没有那种你好他好大家好的想法直接让邵江水感到坐不住了真是魄力惊人让人难以相信。

    说到最后王简看了看邵江水突然说道：“邵校长我和学生们谈了谈他们都反映食堂的饭菜不好吃你们能不能解决一下？学校就像一个大家庭一日三餐是最基本的事情如果一日三餐搞不好会让学生们产生极大的逆反心理认为学校不关心他们的生活就像父母不关心他们的孩子一样会对学校产生抵触情绪所以说让学生一日三餐吃好是让学生能安心学习的一个重要方面你们在这个问题上应当好好地抓一下不要搞到学生们受不了再去解决那样的话就会有可能产生事端现在一些地方也发生过这样的事情都把学校的食堂给砸了这样的经验教训非常深刻我们必须要加以注意。”

    一听到王简说到这个事情分管后勤工作的那个副校长就感觉有些坐不住学生们吃得好不好责任主要在他但他从来没有去尝过学生的饭菜怎么可能知道学生们喜欢不喜欢吃而且他还认为学生的饭菜无所谓让学生们受点苦是应当的。

    但是他没有考虑的是让学生受苦虽然是一种锻炼但这必须是建立在公平的基础之上也就是说这个饭菜不能价高质次不能校领导花天酒地而让学生们吃不上好的饭菜必须做好事先的思想工作而不能让学生们产生什么不好的情绪影响到他们的学习。因此他的这种观点是懒政的观点怕麻烦的观点是官僚主义的观点。

    在王简说完这话之后邵江水急忙表态道：“食堂的饭菜确实是一般在这方面我们的资金也有些欠缺考虑的也有些少今后一定在服务学生上多做一些工作请王部长放心我们一定会让学生们满意的。”

    听到邵江水表了态王简也不多说什么了其实不是兰西大学一个学校的问题而是很多学校存在的情况如果要想把这个问题解决的好一些必须要转变教育者的意识坚持以学生为中心的教育模式把学生的成长和教育放在一个至高的位置才能彻底解决这方面的问题。