胸片照出来影像好像较为模糊没有ct犀利但是它快捷方便可以快速给出个大方向。厉害的医生可以凭胸片判断出一二了。
医生的技术是最值钱的而不是仪器。
张德胜同学回答完毕。
国都的人憋着股气了貌似国协这家伙还行不像那一开始磕巴的。
现场的学生们回答到这个地步俨然是到了老师评价总结的时机。
临床时间给的不多不可能让医生讨论上一天。该处理的要及时处理。之所以要进行这场讨论一方面医院有教学任务。在病人病情允许的条件下要组织学生积极讨论病例这同样有利于给临床老师们提出些更积极的策略和意见帮助患者治疗。
另一方面给病人做处理前像儿科这种基本全是未成年病人除非病人命在旦夕需要紧急抢救否则医生需要等到家属到场签名。因为这患者估计要做手术。现在这名患者在等家属到来抓住这个机会再仔细讨论病例是应该的。
讨论目的是什么是为了接下来要进行的治疗方案做准备。所以从某方面来说前面几位同学没答到点子上。
程昱辰医生悄悄望了眼身边上司的脸。
早在第一名同学开始发言的时候大家是否记得曹昭老师夸了魏同学答的不错。紧接下来不说那个说肺结核的离谱其他两位同学可圈可点的发言并未得到曹老师的赞赏。
说明其他同学答案是错了？
错？肯定说不上错。若是错早就被众人指出了好比那位说肺结节的同学。
是临床思路偏差了。
这是医学生经常会犯的“错误”了。来到临床初次看见病例学生们好比刘姥姥逛大观园一样处处惊叹医学热情热血沸腾了想的可多了巴不得把课本上的知识全搬过来吧啦吧啦讲一堆。
老师们不一样干活拿工资的不是免费发爱心的满脑子想着把临床手头的活儿先干完再说。
在急诊第一要素是什么处理患者目前症状为第一。怀疑这怀疑那的和患者目前最紧急症状无关的等患者入院后再去慢慢搞吧。这患者很可能处理后转去胸外科了查出有心脏病再转心外科。暂且和心外科无关。
如果是自己底下的住院医师和主治医师像医学生这么说曹昭必定是一巴掌扫过去小朋友的脑袋瓜上了：像你们这样浪费时间我们不用干完活下班了。
是医学生的话要容忍。
神仙哥哥的面上高深莫测笑容越显模糊。
谢婉莹猜想估计那位段同学的回答是有意的半藏。因为段同学的学霸名从现场的情况来判断应该是国都的人公认的不可能说答的太偏差。
具体这个人实力到哪个地步可以参考宋医生。宋医生一开始到个陌生场合不愿意说的要陶师兄硬逼着开口。这位段同学大概一样了。
段同学说这话的目的是抛砖引玉想引的人说话是她。
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