洪老师一下子感觉不好了,心道我原来只是客气来的,居然还被拒绝得这么干脆,虽然差异是由地域造成的……,咳,董明你那是一副什么表情,怎么觉得你心里在笑?
洪老师感觉到了一股非同一般的窘迫,白皙的脸上涌上了一层羞赧,他是被鄙视了吗?
混迹教育舞台二十余年的洪树达,自然研究过厚黑之术,虽说未得精髓,却也已经初窥门径,懂得何化解各种尴尬。
“咳!那倒是遗憾了,没有了帮助董明同学补习的机会,不过……,虽然我不能帮你补课,但,我还是会向你请教器械训练的,千万不要藏私哦!”洪老师一本正经地道。
看着这位中年大叔的表演,董明心里不免偷笑,没想到他都这个年龄了,居然还拥有着一颗进取之心!
董明与洪老师还不算很熟,他也没有开玩笑的心思,暗想着对方想跟着自己一起练器械,也能算个事儿吗,太简单了,能不能坚持下来才是重点,董明爽快地答应了。
恰在此时,潘大妈的声音适时传了过来,“别打了,到时间了,三号场地,说你们呢!”
董明看了过去,却见大妈非常尽责地推着拖把,很粗暴地走进了三号场地,她的这套操作,让场上那几乎恋恋不舍的家伙,只得立刻悻悻离场。
场地空了下来,周校长笑呵呵地发话了,“既然学校迎来了一位羽毛球老师,还带着自己的弟子,我提议,让我们好好向汤老师学习一下,先打场友谊赛,小史、洪老师,你们俩先上,跟汤老师师徒打上一场,我做裁判!”
这个时候,无论洪老师还是史金钰,首先想到,不能让校长先坐冷板凳,那样做的话,说轻了是不懂事,说得重了,是不讲政zhi,这种错误绝不能犯!
洪老师先开口了,“校长,不如您先与小史配合一局,让我来做这个裁判!”
然而小史也很上道,连连摆手,“不如让校长与洪老师合作一局,大家都知道,你们之间的配合最有默契!”
汤老师的反应也不算慢,她看得到,目前大家一共五人,却只有四人可以上场,很显然需要有一人留在场外,见到了这种状况,她连忙笑呵呵地道,“只有我一个女的,不如你们先打一场男双,我来做裁判如何?”
但是,周校长显然不是在客气,摆了摆手,“我来做这个裁判,都快一点儿,别磨蹭!”
洪老师和史金钰读懂了周校长的态度,安心准备上场,而汤老师毕竟对周校长了解不深,对自己要不要现在上场,还多少有些犹豫。
董明却发现了一点不同,觉得周校长看似很坚持,但心中仍有意动,只是不好开口罢了,于是连忙说道,“校长,您先上场,因为我跟大家不太一样,从我开始学球的第一天,汤老师就要求我,上场前必须做好充分的热身!”然后,董明又看向汤老师,继续道,“不信您问汤老师,我的热身大概需要十来分钟,挺耽误时间的。”
听到董明这般一说,汤老师心里却暗骂了几遍,心说,你训练虽然不用我操心,但是,热身却是经常在那里敷衍,没见哪一次你真正用心过,现在说什么准备认真热身,以为我看不出你的小心思?还不是想给校长递梯子!
汤老师自不会给董明拆台,她悄悄瞪了董明一眼,便开始替弟子证实,“确实是这样,董明是专业球员,热身的习惯对他非常重要,所以,他在上场之前,都需要按照训练规程热身。”
“想尽快见识一下专业球员的风采,但听你们这么一说,我们还要耐心等待一会儿啊!”史金钰脸上露出了阳光的微笑,说道。
“董明同学虽然是羽毛球专项体育生,但年龄还很小,没有你们想像中的那么厉害,再说,他是按照单打训练的,论起双打经验,远没有你们丰富,呵呵!”汤老师笑道。
“汤老师也别谦虚,如果我们信了的话,一会儿只能出丑了,哈哈,行,既然董明同学有热身要求,我们别等了,大家先上场!”周校长一锤定音。
在搭档分配问题,无论史金钰还是洪树达,提出了汤老师与校长配合,原因大家都懂。
几人上场后也没有马上开战,他们的热身虽然不算严格,但简单地拉一拉球,同样必不可少。
没过多久,双方比赛已经开始,周校长、汤老师的混双组合,对阵洪老师与史金钰的男双。
这种比赛,看似混双一方吃亏,不过,汤老师乃是专业出身,并且,她之前的项目便是混双,以这种配合对阵业余男双,究竟谁会真正吃亏,几乎不用去猜。
汤老师率先发球,史金钰接球。
汤老师发出五号位小球,史金钰球拍轻轻一蹭,将羽球放置于汤老师反手网前,只是,他的动作看在董明眼中,明显有些生硬,这是业余选手的通病,只因没有经受过系统训练。
史金钰的放网,放在业余选手之中,质量还算不错,但在汤老师看来,此放网既慢且高,到处都是漏洞,哪里还会跟他客气,一个跨步飞身上网,以反拍将之扑杀。
网前球被扑,哪怕换成专业球员都很难施救,四旬多的洪树达,哪里能够做出及时反应,只能望球兴叹!
看着首球被汤老师轻易得手,“罪魁祸首”史金钰,脸色显然不太好看,叹息过后,心里暗想,专业选手果然名不虚传,球路还是尽量避开这位汤老师,嗯,专打校长!
第二回合,负责接球的是洪树达老师,他显然汲取了史金钰的教训,在接发球时,以扑球将球扑向了对方的正手后场。
洪老师的动作显然比史金钰更加规范,只可惜,他的扑球质量仍然差强人意,扑击之后,羽球非但没有下行,相反,还有向上飞行的趋势。
完成接发的洪老师,显然对自己的扑球不太满意,当然,原因他很清楚,汤老师的发球质量太高了!
汤老师是专业球员出身,她的发球经受过良好的训练,严格遵循着技术规范,发球质量岂是草台班子可比?
洪老师的这一次扑球,放在董明眼中,相当于送给了对手一击必杀的机会,假如他在场上肯定不会客气,只不过,此时场上接球的不是他,而是周校长。
董明看到,周校长的动作还算规范,移动之中也知道启动步的运用,可是,周校长无论是启动,还是步法,脚下都显得绵软无力,根本谈不上速度。
周校长的速度慢,却不影响他接到此球,不过进攻机会嘛,完全与他无缘,非但无缘进攻,由于接球点较低,周校长只剩下了两个选择,放网或大力抽后场。
相比而言,抽后场技术简单,却容易招致对手进攻,而放网难度较高,但如果质量达不到,容易被对手扑中,要知道,在双打时,网前肯定有人的。
周校长选择了放网,没有变线,以直线将球放置对手的反手网前。
洪史组合守在这一边的,正是洪树达,他原本站在腰位,看到周校长放网,连忙上网,他的速度比周校长略快,在高点位拿球,却也没能形成扑球,洪老师明智地躲开网前的汤老师,将球挑向了对手的反手底线。
底线高球,即便挑得再如何到位,处理起来却没有什么难度,周校长选择直接下压,点杀直线。
周校长点杀的位置,由史金钰防守,因杀球力道并不算大,他非常准确地判断出羽球落点,大力将来球抽出斜线,飞向对方的正手后场。
对于这样一个来球,正常来说,应由后场的周校长,但通过前面的观察,汤老师对周校长的能力已经有了一个大概判断,知道此球留给周校长处理的话,极易形成被动,因此,大胆快速后撤,拿到了此球的控制权。
汤老师后退拿球之际,已经形成了被动,失去了进攻的机会,她没有犹豫,以直线高远球实施过渡,在她打出高远球后,与周校长两人在场上分守两侧。
汤老师的高远球,落入了洪树达手中,董明看到洪树达拿球后,对场上形势做出了快速判断,然后没有进攻,打出了一拍斜线滑板吊球,任谁都看得明白,他的这一球,是奔着周校长去的。
因周校长之前的准备主要是为了应对接杀,面对洪老师突然出现的吊球,周校长的反应好似后知后觉,慢了半拍,脚下的移动也如同在泥沼中散步,眼看这一球就悬了。
果然,周校长勉强挑球之时,由于接球点过低,羽球在飞起的瞬间,被球网拦了下来,对方得分。
双方打成了一比一平,交换发球权,由洪树达发球。
接下来的比赛,因洪史一方出于对汤老师的忌惮,几乎将球都打到了周校长手中,但即便他们再如何小心,周校长一方,也很快确立了领先优势,并且这一优势仍在逐渐扩大。
对于泰山中学几位老师的实力,董明很快得出判断,三人以洪树达水平最高,虽然他的速度不快,控球能力最强,并且还有不错的反手能力,一场比赛下来,很少出现明显失误,应该可以算是一位不错的业余选手。
而周校长经验也相对老道,但他最大的缺陷是两慢,速度慢、出球慢,此两慢让他在球场上比较被动,如果不是汤老师多次及时补位,最终谁输谁赢很难预料。
至于那位史金钰,他的技术在三人之中最粗糙,然而,由于他是体育老师出身,身体素质在三人中最好,所以,他的综合实力应在周校长之上!
随着周校长一记威力不大的进攻,被对手防起,又遭遇网前的汤老师的封杀,这场较量结束,周校长与汤老师一方获胜。
就在比赛结束的刹那,董明忽然听到了身后传来了一阵突兀的掌声及叫好之声,回头看去,发现居然是潘大妈,心里讶然,大妈什么时候又跑了过来?
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