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初二的生活,与初一没有太多差别,董明每天仍然往复着以前那般的生活轨迹,无非是晨跑、文化课、器械训练加上下午的训练,除去学校组织的二四六素质四项训练外,其余时间他都在球馆进行专项训练。
唯一不同的,是董明每晚的修炼已经进入了通脉期,而这个阶段并没有太多难关需要攻克,只是水磨功夫,便可以在功法的引领之下,使全身的穴窍完成贯通。
转眼开学已经过去了一个多月,由于董明进入到了初二,学校又新增了一批体育生,这些体育生包括初一及高一新生。与董明入学时同样,初一的体育生数量仍然多达近二十人,这些董明的学弟学妹们,与董明他们这一批的待遇相同,保留了文化课成绩不合格的清退制度,强调了学校对于文化课的重视程度。
而新加入的高一体育生数量,仍然较少,这也不算奇怪,学生成长到了高中,如果没有不错的底子,也很难保证训练效果,完全不像初一学生那般可塑性强。
新入学的这些体育生中,专项仍然以常规田径项目为主,但值得一提的,有一位高一体育生,还是位女生,她的专项竟然是两百米自由泳。
乍看起来,游泳项目是大众项目,根本不应该觉得稀奇,然而,游泳选手出现在了齐山一中,以前确实不曾有过,甚至齐山一中根本就没有游泳设施!
这位专项游泳的同学,名叫杨又柳,但她的形象与名字存在巨大反差,身形不仅不像名字一般杨柳抚风,反而是身高体壮,肌肉发达。杨又柳是位转学生,升入高一的时候,转学到了齐山一中。初中时期杨又柳仍是普通生,游泳只是她的业余爱好,尽管她并非专业选手,但她的游泳天分却非常突出,在许多的青少年游泳比赛也取得过优异的成绩。
学校为了培养这名体育生,也下了一番功夫,竟然联系了县委招待所,因为在那里,有着齐山县唯一一座标准泳池。
距离董明前往康宁师范集训的日子越发临近,而董明此时却在练习跳杀的时候,出现了困难。
事实上,反手球的难度比跳杀更高,而董明在反手球的学习之中,也克服了一个又一个难题,终于基本掌握这门技术,当然,想要熟练掌握反手球,还需要更多训练与实践。
反拍球董明遇到的第一个问题,便是发力问题,由于反拍发力要凭借腰腹力量,必须做好全身肌肉的协调,当然,这个问题在董明的勤奋练习之下,并没有给他带来太多困扰。
董明遇到的第二个问题,便是挥拍与飞来羽球之间的协调,这个动作需要说明的一点,便是球拍与球接触的刹那,球员是看不到来球的,因而,想在正确的时刻正确地击中来球,就需要球员通过大量击打吊球来体会。或许有人认为,哪怕反手击球,同样可以用余光看到来球,确实,任何一拍击球,球员想将来球看得更清,谁也拦不住,但只这么一个多余的扭头动作,却会极大地干扰到反拍发力的舒适性,说得更直白一些,会造成击球时动作走形,影响击球效果。
最后一点,反拍击球,球员看不到对方场地,这一拍完全需要凭感觉击出,因而在落点的控制,很难像正手击球那般精准,因而,在力道的控制中,难度更高。
董明在反手球的训练中,闯过了一关又一关,终于掌握了这一门技术,虽然远谈不上收放自如,却也算是过关,可以学习接下来的技术,那便是跳杀。
在学习跳杀之前,董明对于这一技术并不陌生,当初他在临榆赛中,就曾饱受对手跳杀的袭击,让他苦不堪言,所以,在他学习这项技术之时,心中充满了兴奋。
在董明看来,跳杀的学习,要远比反手球容易,毕竟整个技术动作运用之中,身体面向对方场地,不像反手球那般,两眼一抹黑,什么都看不到,全凭感觉去打。
可是哪能想到,技术动作他学得倒是不慢,只是连贯起来之后,他的杀球却找不到跳杀应有的那种霸气。
董明的技术没有问题,弹跳高度同样没有问题,然而,他在跳杀中却怎么也找不到应有的感觉,不要说像陈立坤那般的爆烈杀球,哪怕与李天业的跳杀效果都相距甚远。
不过董明却不知道,不要说陈立坤,哪怕是李天业的境遇,也不是他所能比,李天业的跳杀是在省青队中练就,这种机遇并不是随便哪个人都能遇到。
还好,最终汤老师道出了董明跳杀问题的关键,原来汤老师毕竟是一位女选手,跳杀的技术动作虽然也学,但却不作为重点,在比赛中也极少应用,所以,在传授董明之时,作为教练本身的汤老师,自已就对跳杀没有太多的感同身受,教起董明又怎么可能得心应手?
没有办法,汤老师只得寻来许多录像带,为其播放,让董明在观看录像中,一点点感受跳杀的精髓,因而,董明在学习跳杀过程之中,困难重重。
通过录像来感受与学习一项技术,直观却是很直观,然而,技术细节并不会简单地在这些直观的视角中体现,那些更深层次的理解,还需要有教练去指导,而观看录像的话,这些东西就只得依靠自己一点点揣摩,效果能好得了才怪。
当然,董明也不是没有教练,只是可惜我们的汤老师,对于跳杀之道确实不精,自己都做得不算顺手的技术,拿起来指点董明,自然很难取得应有的收效。
就这样,董明的跳杀技术,在汤老师没啥底气地教着,他自己也在艰难地学着,虽然也小有进展,却难以形成突破,总的说来,董明学会了跳杀,他的杀球却没有应有的威力。
与董明的跳杀陷入困境不同,这段时间左婕的羽毛球学习,就显得从容与顺畅,原因是她只是业余选手,对她没有像要求董明那样严格。经过一个多月的学习,左婕的反手球也能掌握得马马虎虎,至于跳杀,汤老师根本没让她学,按照汤老师的说法,左婕的跃起根本形不成制空时间,学了也只是样子货,倒不如固定杀球更有效果。
这一天,时间来到了九月二十六号,正是周三董明专项训练的日子,球馆里面架着一台袖珍摄像机,镜头的位置,正对着董明。
这是汤老师前些天想到的一个办法,把董明的训练过程录制下来,然后再让他自己在回放之中感受技术细节的不足。还别说,这个方法虽然没能最终解决问题,总算有了一些效果,比单纯观摩那些专业选手的效果又好了一层。
当董明几组跳杀训练结束之后,汤老师把他叫到了跟前,然后稍皱着眉头道,“还记得康宁体校的那位符主任吧?前两天我联系到了他,想找他替你的跳杀技术把把脉。”
听到了汤老师的话,董明的眼前就是一亮,最近的这些天来,他一直被自己的跳杀技术感到困扰,一直无法突破让他甚至感觉到了迷茫,但是汤老师却想到了他的前边,无疑让他看到了希望。
“我当然记得符老师,在球场时指点过我的比赛,回康宁还坐了他的车,那位老师挺和气的,印象特别深刻,难道……,他愿意给我指导?”
“呵呵,符主任对你印象也深着呢,一直念叨着想让你到康宁体校学习。”听到了董明对符主任没有什么抵触,汤老师似乎深呼了一口气,皱起的眉头也舒展开来,“符主任听说我想请他给你指点一下,马上就答应了,只不过,转眼就是国庆小长假,假前他抽不出时间,而假期之后,又面临期中考试,这个周日符主任倒是有时间,要不,我们去一趟康n县中的十一假期,包括周六日,加上十月一号的周一,一共三天,原本董明还在犹豫这个假期是不是要回家一趟,这一下,用不着纠结了,假期的第二天,他要到康宁去找符主任给他指导。
看着汤老师有些期待着望向自己,董明没有犹豫就答应了下来,为了他的训练,汤老师和符老师都肯舍掉休息日,他还能有什么可迟疑的?
见到董明同意下来,汤老师似乎像释怀了一般,脸上又带上了笑容,“原本联系过康宁师范的朱老师,但朱老师却讲,让她对跳杀做出一般性的指导没有问题,但遇到像你这种情况,她也无能为力,并且,朱老师还说了,师范跳杀技术最好的老师,就是李圣田……,我也想过找找原来的同学给你把把关,但现役队员的那几位同学训练都非常繁忙,而参加工作的同学,却基本离开了这个专业,却不想,当我找到了符主任,他竟然痛快地答应了下来。”
“符老师真是热心肠,只是我担心,花费了这么多的气力,带我去康宁,又带我找了符老师,可是万一还是找不出问题所在,不是要白跑一趟了吗?”
“别瞎说,哪有你这样的,还没出发心里就先打起了鼓,我们跑这一趟康宁,确实有可能仍然无法解决问题,但一直窝在齐山,这个问题肯定解决不了,既然你没有其他问题,事情就这么定下来,我也尽快回复符主任。”
“对了汤老师,下个月,我不是要去康宁师范参加集训吗,到时候,我的问题不能请教一下那边的老师?”董明稍一犹豫,说出了自己的想法。
“不要寄希望于师范集训,在集训的时候,会更注重于比赛思路、比赛意识的培养,不大可能会有教练有兴趣帮你解决基础性的技术问题,所以,你的问题,还要我们自己想办法解决。”
董明唔了一声,心中若有所思。
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