“你能在比赛一开始就找准自己的方式，并且贯彻了下来，这一点做得很不错，你没有进攻，无论面对哪一个对手，这种四方球拉开的方式，都要保持下来。这个李天业是一个技术全面，并且拥有超强进攻天赋的选手，虽然从你现在的打法上来看，已经做得不错，但是接下来的球这么打下去的话，你最终仍然只有落败一途，别忘了，对手一旦抓住机会，便会对你发起凶猛的进攻。”
“寻求主动进攻，才是你能在这场比赛之中获胜的关键，后场你没有攻击能力，那么我们不妨在网前寻找机会，你的速度快，可以在四方球调动之中，捕捉到对手放网的瞬间，对其进行扑杀。网前的机会看似难寻，实际上，只要在打球之时多多分析对手，争取发现对手的一些习惯性球路，你要大胆预判，小心保护，机会就会出现在你的面前。”
董明也开始反思自己刚刚的比赛情况，直接或间接被对手杀球共失去了四分，自己击球失误失了五分，剩下两分，一个来自错误出界判断，另一个来自对方滚网球。而自己得到的这八分，六分来自对手的击球失误，另外两分，都来自对手的错误判断，半场球下来，自己竟然没有一个主动得分！
难怪汤老师强调了自己的进攻，网前进攻也是进攻，既然没有后场攻击力，大力挖掘网前机会，是董明可以寻找的唯一出路。
“你怎么会将比赛打成这种局面，你要知道你的优势是进攻，怎么会跟对手打起了四方球？难道你没有看出来，在场上的速度方面，对手并不比你弱，跟对手四点拉开，你无法发挥自己的优势，以前的比赛经验都哪里去了？”在汤老师对董明耳提面命之时，李天业的教练宋老师，也在对他进行着提点。
“我也想进攻，可是对手压制得很凶，让我根本无法找到太好的进攻机会，比赛我没有忘记进攻，与对手打四方球，正是希望对手在大范围跑动之时，发生回球不到位的情况，来给自己创造出进攻的机会。”
“这是比赛，你希望对手等你准备好了去进攻吗？哪怕机会并不是很好，也要尽可能给对手保持进攻的压制，这种进攻虽然不太可能直接得分，但只有保持压制，才会使得对手出现更多失误，同时，真正进攻的机会才更容易出现。另外，你应该也已经发现，对手似乎不擅长进攻，那就更应该增加一些后场回球的比例，对手的后场球处理手段，通常会选择网前吊球，而此时你可以从容回放，接下来，对手再将球回到你后场的机率会大增，你就会得到更多的进攻机会。”
这是要让他强攻的节奏啊，李天业咽了咽唾沫，强攻不是不行，但会消耗他更多体能。李天业体能不差，听到宋老师的建议，他终于有了决定，这场比赛让他也感觉有些憋屈，明明一个不太强的对手，没想到却意想不到地难缠，没啥攻击力，却像只刺猬一般让自己无从下口。
比赛间歇只有二十秒的时间，用来留给运动员喝水、擦汗，或者在手胶处涂些滑石粉，但通常教练都会利用这个机会，给运动员提供一些临场指导。
董明与李天业的比赛继续，两人都得到了教练的指导，一上场之后，两人自是面貌一新。
李天业发球，仍然是网前小球，目前这种发球，已经成了两人的标配，董明自从第一个后场发球被对手直接大力扣杀后，再也没有使用后场发球。
董明将李天业的球挑起，挑到了对手的反手后场，而后者，却突然一个加速后撤，然后高高跃起，一个大力的直线扣杀，将球杀向了董明的正手边线。
这种球董明已经给对手回过多次，但每次对手通常会选择原地杀球，毕竟，李天业的注意力不可能只针对后场球，前场同样需要保护。强攻通常会伴随着更多的体能消耗，比如原地起跳很轻松就可以获得比较满意的高度，而像这种后撤起跳，想要达到需要的高度，则会对体能提出更高的要求。
看来对方也按照教练的意图做出了改变，董明心中暗想，只不过，这种扣杀，虽然带有一定的威胁性，却还威胁不到他。
董明快速平移，几乎在扑倒的情况下，伸拍轻轻一挡，将球救起，球来到了李天业的反手网前。董明救球的动作看似狼狈，但他并不担心对手接下来仍然能打出有威胁的来球，因为对手为了强攻，采用了后撤起跳的方式，这种起跳之后，上网速度必然会受到一定的限制，因而，董明完成救球之后，甚至还有些好整以暇。
救球的质量自然不会有多高，但李天业同样没有获得什么机会，虽然他上网速度很快，同时也在相对较高的位置接到了此球。
李天业将球勾到了董明的反手网前，董明飞快上网，以直线将球挑向了对手的正手后场。接下来，让董明感到很不可思议的事情发生了，李天业居然再次斜向后起跳，一个大力的劈杀，将球杀向了董明的正手边线。
这小子是怎么了，连续高强度地跳杀，体能跟得上吗，难道说不准备好好玩耍了吗？董明有些想不通，他并不认为这种强攻在他的身上会有效果，而对手，却需要付出更大的体能消耗。
当董明挡出了一个直线网前之后，李天业一个大范围转移，将此球挑起，球来到了董明的正手底线。
劈吊，董明将球劈吊至对手的正手网前，李天业快速跟上，然后放网，董明从正手后场大幅度移动到了反手网前后，一个直线挑球，将球挑向了对手的正手后场，只是，董明自己都没有发现，他在做出这一挑球之时，手上不自觉地增加了力道，结果，球出了底线。
轻轻擦了把脸上的汗水，董明此时还没有意识到，李天业强攻的意义便在于此，以进攻的手段，给对手形成威慑，然后造成其失误。
比分来到了十二比八，李天业继续发球，而此时的董明，虽然没有意识到对手突然增加强攻的目的所在，但他也做出了一些调整，就比如对手这一发球，董明利用反拍轻轻一搓，球来到了对手的反手网前。
对于这个网前球，李天业没有犹豫，直接挑向了董明的正手后场，而董明，此时却并没有选择吊球，一个直线杀球，杀向了李天业的反手边线。
他已经看出来了，想要限制对手的强攻，不能过多依赖吊球，与此同时，他还要保证一定数量的进攻，虽然他的杀球没有多少攻击性，但起码可以让对手不容易做出网前回放，来迫使他挑球至后场。
李天业一个直线挡网，将球放至董明的正手网前，而此时的董明，在快速跟进后，一个正手勾对角，将球勾至对手的正手网前。
李天业快速移动之中，稍显狼狈地将球挑起，球来到了董明的反手后场，而董明，又是一记杀球，该球杀向的是对方的正手边线位置。
李天业回挡了一个斜线网前球，球来到了董明的正手网前，此时，董明快速上网之后，由于移动幅度过大，他也只得挡出了一个近网球，同时注意力也集中到了网前位置。
果然，李天业放网了，他的思路非常明确，放网之后跟进，想用此压制董明的网前，使对手只得挑球至后场。
李天业的想法不错，只不过，由于董明早有准备，就在球刚刚过网的瞬间，董明就已经飞身上前，在网前扑捉到了李天业的放网，扑杀得分！
这是董明在本场比赛之中，双方斗智斗勇之下，他的第一分主动得分，也标志着汤老师灌输给他的理念被成功实施。
董明赢得此分之后，扭头看了一眼观战的汤老师，见到后者对他报以赞许的微笑之后，他知道，自己的做法是正确的。
比分来到了九比十二，董明还落后对手三分，站到单号发球位的董明，以一个网前小球将球发至李天业的近网中线附近。
李天业快速上网，然后使用球拍正面轻轻一搓，放了一个中网的网前球，面对这样一个球，对面还有极度压上的李天业，选择继续回放显然是不智之举，他也没有犹豫，使用球拍反面一弹，将球弹至了李天业的反手后场。
不出董明的意料，对方果然再次发动了强攻，只不过，这一次的攻击，对手选择了斜线，羽球飞快地向着董明的反手边线砸落。
董明一个快速移动，堪堪将球挡回，而李天业，上网之后，却又以一个假动作，将球原位回放。
这个回放让董明又有些狼狈，无奈二次启动，在球即将落地之时将球挑起，给了对手一个并不算到位的正手后场球。
这种球到了李天业的手中，几乎等于这分到手，果然，李天业快速起跳，以一个极为漂亮的劈杀，球杀中了董明的正手边线附近，得分，比分来到了十三比九。
董明轻轻摇头，他使出了手段，而对手同样也是手段尽出，更不要说对手还拥有着他所不具备的霸道攻击力，使得他在这场比赛之中，显得束手束脚。
再次轮到了李天业的发球，董明以小球回放到了对手的正手网前，而对手又以直线将球挑到他的反手后场，董明一个滑拍杀球，将球杀向了李天业的反手边线。
李天业快速跟进，利用反拍一弹，又将球弹至了董明的正手后场。
察觉到了对手似有上网的准备，董明一个直线高远球，将球回到了李天业的反手后场，果然，对手出现了二次启动，董明没有期望此球会给对手带来多少麻烦，只要双方能够尽量拉开，他就可以在这种僵持之中，找到属于自己的节奏。
但李天业似乎又一次让董明出现观念性的颠覆，明显被动如斯的一球，他居然还有起跳杀球的能力，并且，这一记斜线杀球，完全出乎了董明的意料，羽球以呼啸之势砸向了董明的反手边线。
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