第79章 高三

    第三天了, 所有老师都讲完了卷子。

    数学老师也…

    由于上学期期末试卷,用的是老师极为珍惜的, 用老师自己的话说“做一套少一套了”的真题,信效度极高——老师讲卷子,也一道题一道题讲得认真仔细,于是多耗费了一些时日。

    老师还以此卷为例, 分析了高考题型,说:“大家发现没有, 每一年高考题型都是一模一样的。选择题第一题, 第一年出集合题,第二年保证出概率题。选择题第二题, 三角函数题…”老师一道一道分析下去, 最后, 神采飞扬地来了一句:“发现了吧?高考没什么!再怎么变,那也是万变不离其宗!”说着,把自己地中海发型两侧, 那稀松的头发,往后理了理。

    一美:“…”

    再不离其宗,那是也“万变”啊老师!

    万变!

    怎么也捉摸不透…

    身后,周楚儿听了,则大声惊叹:“真的哎!”说着,把以往真题、模拟题通通拿出来比照, 说, “题型真的一样, 真的是万变不离其宗哎!”

    而一美只是想——这个傻孩子…

    林琳回头,看了周楚儿一眼:“你才发现吗?”

    “对啊!你已经发现了吗?”

    “…”林琳说,“我们已经做了N套这样的题了,楚儿。”

    见楚儿懵懵的样子,一美哈哈大笑。

    讲台上,终于讲完卷子的老师,心情舒爽。见黑板旁的杂物桌上放了一盆清水,便走过去洗洗手上的粉笔灰。那水其实不大干净,那个盆子,是她们洗抹布用的,常常洗得一盆污水,只是此刻换上了干净水,有些男老师,便会直接在里面洗手,还会拿稍干净一些的抹布当毛巾,擦手。

    每每看到这里,一美都会默默心疼老师们一分钟。

    老师洗完,甩了甩水,见教室里,大家叽叽喳喳聊了开来,便大声说:“今天作业!课代表,一会儿到我办公室拿一下。一套题,今天做完。”

    台下,同学们怨声载道。

    “分两天做吧老师,今天做了,明天也讲不完啊!”

    老师胸有成竹道:“明天两节数学课,肯定讲得完。讲不完,大不了,咱自习课接着讲呗,晚自习也是我,有的是时间。”说着,得意地笑笑。

    “…”

    “好!今天提前五分钟下课!”说着,老师拿上东西,走出了教室。

    数学课代表林琳,则跟在老师后面走出去,过了会儿,抱了一堆卷子进来,一人一张发了下去。

    发完,林琳当即回到座位,趁十分钟课间休息,从选择题开始解下去。

    一美看着林琳坚定的侧颜——手原本已经摸到了书桌下,要拿夹心面包出来吃,只是看着林琳…算了,一美默默把手缩了回来,前后翻了翻卷面,看看题难不难,便从第一题开始解。

    集合题。

    很简单,于是轻松解完。

    第二题,三角函数题。

    解完。

    而到了导数题,便有些懵了。不是她抱着玩弄的态度,随随便便就可以解出来的,正巧,身后楚儿拿出了饼干来吃,一美便也拿出了夹心面包,转过身,和楚儿一起聊着天,吃吃喝喝。

    林琳则用十分钟,迅速解出了五道题。

    好吧,要承认个体在智商、人、气质类型、行为模式等等上的差异——一美安慰自己,如是想道。

    上午最后一节——历史课。

    老师讲卷子,一美按部就班地听课、记笔记、写答案,而到了下课时,还剩三道大题没有讲完。老师说了一句:“下午自习课是我,自习课再接着讲,作业,也等自习课再留吧。”便下了课。

    终于到了饭点!

    老师一喊下课,一美便腾地站起来,欢天喜地拉上林琳去吃饭。

    要说这不是人呆的高三哦!不仅要适应朝七晚九的,“动次打次”的,快到要人起飞的节奏,不仅要一天差不多干完五六套套卷,还要忍受这一切带来的附加折磨,比如困倦、比如疲惫、再比如——饥饿。

    明明早上吃了两个包子一碗粥,中间还吃了一块夹心面包,但五节课上下来,一美还是饿得抓狂。

    到了食堂,打了两荤两素,一口气全部干完!

    回教学楼的路上,一美路过小卖部,还买了一根雪糕,吃着走进教室。刚吃完,有些发饭晕,于是趴下来休息,眯了有二十分钟,而后起身要写作业——今天作业,多到叫人酸爽。只是胳膊一动,便一阵发麻,像无数小针一齐像自己扎来,一美一动不敢动地待了一会儿,等麻劲儿过去,这才拿出了地理卷子开始写。

    写了一会儿,又忽然想起什么。

    于是拿出自己的小本本,在“剪头发,咖啡”下面,又写下“抱枕”——中午午休时,可以垫在脸下。

    又写下——小零食。

    买了放箱子里,饿了便拿出来吃。

    高三了,光是学习便已经足够苦逼,其他方面,还是尽可能让自己舒服一点。

    写完历史卷子,一美早已困得不行。

    倒头睡下,睡了有二十分钟,上课铃响起,这才爬了起来。睡完,比刚刚精神了些,便准备下午第一节的英语课。

    走进教室时,老师怀中抱了一摞新书,又叫了几个男同学,说:“我办公室书桌上还有一堆这个,我自己拿不动,去帮我拿一下。”说着,把自己已经拿来的,先发给了林琳一美,说,“先看看。”剩下的,再发给第一排其他同学,又剩了,才有给了第二排的同学。

    是一本单词书。

    一美翻了翻书,看着那些单词,有种似曾相识,却又朦朦胧胧之感。之前的单词小册子,一美早已背得管瓜烂熟,只是如今,把单词换了个顺序,一美便又有些不记得了。

    身后,周楚儿戳了戳一美:“给我看看。”

    一美便把书拿给楚儿。

    待男同学抱了单词书进来,老师在讲台上说:“单词一共三十个单元,一天背一个单元,汉译英、英译汉都要背,下午自习课,到我办公室检查,一个都不许错,错了,重新背了再来检查,要是没过关,第二天就站着上课吧。”

    台下,同学们一片哗然。

    英语老师一向冷酷无情,才不理同学们这些小情绪,还又补了一句:“今天就开始。还有,你们最好几个人几个人一起过来,否则我检查不过来。”

    说完,便开始上课了。

    只是今天,下午只有一节自习课,而且历史老师说要讲卷子的…但愿能早一些讲完,留个十几二十分钟,让他们背背单词吧。

    但现实却是…

    由于个别同学问题多,一道大题竟拖了二十分钟。

    旁边,一些同学开始给她使眼色:有问题你自己去办公室问吧,我们还要背单词啊,你忘了吗?

    女生便不好再问下去了。

    剩下两道大题,花了十五分钟讲完,于是结束时,离老师下班只有五分钟了…

    一美拿出了单词书,“嘭”地摔到桌上。

    林琳问:“你干嘛?”

    “生气!”

    “生什么气?”

    一美便不说话了。

    不是生那个女生的气,不是生历史老师的气,不是生英语老师的气,也不是生自己的气,如果生气真有一个对象…

    那可能,是在生“高三”的气吧。

    总之就是,很生气!

    一美翻开第一个单元,才一页,便有三个不会的。

    还汉译英、英译汉呢。

    还一个都不许错呢。

    算了,别想了,挣扎了也不会有什么结果,不挣扎,现在倒是能在桌上趴个五分钟,大不了明天站着上课。想着,一美把书收了回去,咸鱼一样趴在桌上,只等着下课。

    身后,周楚儿问:“一美,你不背了吗?”

    “嗯。”

    “那我也不背了。”

    听到这里,全班同学纷纷说不背了,还有一位同学说;“大家都不背,老师还能拿我们怎么样?”

    “我们跟老师说一下,说今天自习上了历史,没有时间背。”

    而林琳,不管这一茬。

    反正都是考纲上的单词,之前背过,不过只是顺序调换了一下,看了看时间,还有五分钟,足够了,于是拿上单词书,一边走向办公室一般翻看温习,匆匆看了一眼,便直接找老师考了。

    对于林琳的行为——

    教室里,同学们纷纷哀怨。

    他们的意思是——如果林琳也不背,全班一个人都不背,那么,老师也不会拿大家怎么样,但关键是,林琳她去背了!

    冯娇娇还说了一句:“她怎么这样!一点集体意识都没有。”

    一美对大家的说法,持中立态度。

    只是冯娇娇嘛——她好像一直都对集体意识有什么误解。

    四分钟后,林琳回来了。

    一美问:“过了吗?”

    “嗯。”

    于是身后,同学们唉声叹气——明天真是要站着上课了。

    今天作业又奇多…

    晚自习大脑飞快运转了三小时,也只完成了三分之二。晚上回家,又熬到了凌晨一点,完成了作业。写完,一美没洗脸、没刷牙,便“嘭”地倒在了床上,原本想就这样睡了,但心里有些怪怪的,便又起身,刷了牙、洗了脸、涂了水乳,这才睡下了。

    开学第三天,压力指数——三颗星。
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