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成默回到教室的时候，上课已经十多分钟了，这是他人生中第一次迟到，心情格外的复杂，只不过这其中的复杂并不全然是迟到的缘故。
他站在教室的后门，黏糊糊的衬衫紧贴着他的皮肤，湿透了的头发也搭在额前，让他浑身不舒服，成默犹豫了片刻，回头走到了楼梯间的窗户处，拖动玻璃窗，清新的风吹进来，让他觉得一阵冰凉。成默双手扶着窗棂，眺望着从教师宿舍来时的路，他猜沈老师应该很快就会来教学楼，然而怎么等待也一无所获。
天际蔚蓝，软绵绵的云朵被风吹的飘来荡去，不远处的竹林枝叶在微风中摇曳着，有班级朗读英文的声音穿破了耳膜，成默异样的心情在平凡而普通的场景中显得格外突兀，如黑暗中闪光的刀刃。
成默清楚这感觉源自何处，不理性的情感与欲望是被他关在笼子里的小白鼠，他正拿着理性的刀具准备细细的解剖它，就等沈老师来的那一刻。他纹丝不动的望着竹林中的小径，像是在透过显微镜观察着自己的内心，然而那条空荡荡的小路却久久的无人前来。
直到下课铃声响，成默便不在等待，转身走下楼梯，径直去了高一（9）班，到后门的时候。刚好走出教室准备去小卖部买饮料的的唐文俊看见成默就热情的打了招呼，“默哥，怎么东西还没有找到？”
上午成默和付远卓一起来高一（9）班的时候，两个人就是借口来找东西。
成默点头。
唐文俊热情的说道：“什么东西？能说吗？我也可以帮忙找一下。”
“一张记录着重要内容的便签。”成默随口胡诌。
“是在讲台那边吗？”
“嗯！”
“我帮你找一下。”唐文俊主动说。
成默没有拒绝，刚好叫他一个人冲到低年级教室也有些突兀，于是就跟着唐文俊进了高一（9）班的教室，里面十分热闹，高一的新生们在打闹、聊天、玩手机，没有人注意他。
这时候手机震了两下，成默猜测是付远卓，拿出手机一看，果然是，回了句“马上到教室”，就将手机放回口袋，抬头望向黑板上方的红字和屋顶。
正如他所料，塑料做成的“善学博学，乐读善思”格外的明亮，在阳光下泛着晶莹的光，他又看了看屋顶，则没能看出什么异常，成默伸手摸了摸口袋里的隐形划粉，直接对唐文俊道：“我去讲台旁边找一下，你帮我在讲台这里找.....”
“好的！默哥，就是一张便签？”
“对，一张白色的方块纸.....”即便是撒个随意的谎，成默也会十分讲究细节。
“好。”
唐文俊低头弯腰在讲台里翻找起来，成默则径直走向了摆在教室角落的柜式格力空调旁边，款式是很老旧的长方形，出风口斜着面对着教室，液晶屏幕占的面积也不大，白色塑料外壳稍稍有些泛黄。
成默走到了空调旁边，蹲了下来望向了空调后面的水磨石地板，也如他的猜想，灰白相间的地面上有着浅浅的磨痕，他转头看了一下黑板，此时阳光从窗户外面直直的照在黑板的左侧，泛出了一大团光晕，如果不将窗帘拉上，是看不清黑板上的字迹的。
成默大概已经推理出对方是如何完成这个密室的了，他站了起来，回到讲台边，假装和唐文俊找了一阵，等上课时间快到的时候看了下表，拍了拍唐文俊的肩膀说道：“算了唐文俊，不找了.....”
唐文俊直起身子，“要不我等下发动班级了同学帮忙在教室里到处找一下。”
成默摇头，“不用了，找不到也算不上什么大事，只是我们班上的一些数据，重新统计一下就好。”
唐文俊“哦”了一声，又道：“那不好意思啊！默哥，没帮上什么忙。”
“该我说不好意思才对，改天请你吃饭。”
唐文俊笑了笑，“千万别，默哥，这点小事都要请吃饭，未免也客气了.....”
“一定的。”成默挥了下手，不再多说，向着教室外面走去，他只要还验证一件事情，就能破解“密室之画”是如何瞬间出现的。
不过此刻他脑海里想的并不是这件事，而是另外一件事，实际上破解了“密室之画”完成的秘密并不关键，关键是如何找到这个作画的人。
而要找到这个人，就必须懂得对方设计了这样精致，这样巧妙的一个“玩笑”，动机和目的究竟是什么？
如果只是为了调戏沈老师，那未免也太无聊了。
如果对方是因为暗恋沈老师，那么那些画表达的又是什么意思？
如果对方是个学生，那么这个学校里还有谁能对艺术有如此深刻的理解，有如此高超的画技，且还热衷于推理小说？
成默越想越觉得怪，越想越觉得不可思议，他拿出手机，找到了沈梦洁的微信，发了一条信息，“沈梦洁，沈老师是不是还有个双胞胎姐姐？”
成默没有将手机放回口袋，而是拿着手机向上走，走到二楼的时候，收到了沈梦洁的回信，“是的.....可这件事你是怎么知道的？”
这个答案让成默有些惊讶，和他猜测的完全不一样，他呆立在楼梯间的出口，看着手机皱起了眉头，接着又打字问道：“那么沈老师的姐姐现在在哪里？”
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成默回到教室，觉得头大如斗，他一直没有询问沈梦洁关于沈道一的事情，就是觉得这件事很有趣，对于他来说是一个值得去寻找答案的谜题，如果询问沈梦洁，无异于没有解题直接翻看答案，因此成默并没有这样做。
但沈道一有可能牵涉进“密室之画”的事件之后，就让他不得不询问沈梦洁关于沈道一的情况，于是他得到了一个符合他想象，却依旧很离的答案。
成默走进教室坐回位置的同时，上课铃恰好打响，他也不管数学老师正在上课，拿出手机再次翻看起那十幅画。
坐在前面的颜亦童将背靠在了成默的课桌上，反手递了一个已经翻开的本子，放在了成默的课桌上。
成默放下手机，本子上是颜亦童圆润可爱的字迹：“成默，你的身体没事吧？怎么去检查了这么久？”后面还画了一个爆炸头小女孩跪在地上的简笔画，小女孩的嘴角垂着，大眼睛里还有眼泪滴下来，明显是个担心的表情。
成默看到颜亦童可爱的漫画，微微的笑了一下，拿起笔写道：“没事，我的身体状况很好.....”写完之后，将这个粉色的卡通封面的软皮笔记本卷了起来，捅了捅颜亦童的背，然后递到了颜亦童反过来的手里。
颜亦童接过本子，俯身又开始写了起来，片刻之后她又把本子放到了成默的课桌上。
成默翻开一看，在他写的回答下面，颜亦童又画了一个欢呼雀跃爆炸头小人，卡通小人举起双手跳了起来，周身还画了好多代表光的线条，旁边还有个对话气泡，里面写着“好开森！要吃根辣条庆祝一下！”
成默从来没有在上课的时候理会过别人，但他也想趁机放空一下自己有些混乱的思绪，于是在上课时间开了小差，回了一个经典的小黄脸微笑的表情，重新塞给了颜亦童。
颜亦童很快又把本子放了回来，上面画着一个拿着刀叉和锤子的爆炸头小人，正暴跳如雷的敲打着另外一个带着眼镜的小人，“错误答案，负分，请接受来自颜小妞的暴击，并回答正确答案：吃辣条怎么够？我要请你吃大餐.....”
成默写道：“那我请你吃一包辣条，这个大餐足够大了吧！”
.......
两个人在本子上写着内容无聊的对话，直到数学老师发现了颜亦童在课堂上看着桌子上的笔记本，像花痴一样的笑，于是双手撑着讲台，看着颜亦童说道：“颜亦童，你站起来，告诉我这道题目怎么做.....”
数学老师转身在黑板上写道：“若非零函数f（x）对任意实数x，y均有f（x）?f（y）=f（xy），且当x0时f（x）1．
（1）求证：f（x）0；
（2）求证：f（x）为R上的减函数；
（3）当时，对a﹣1，1时恒有，求实数x的取值范围......”
颜亦童咬着嘴唇，有些窘迫的站了起来，她还没有从成默和她上课传字条的巨大喜悦中回过神来，黑板上的数学题对她来说全都是看不懂的一片符号。
就在颜亦童不知道如何是好的时候，成默已经在她背后小声的念起了答案：“f（0）?f（x）=f（x），
即f（x）f（0）﹣1=0，
又f（x）0，
f（0）=1
当x0时，f（x）1，
则﹣x0，
f（x）?f（﹣x）=f（0）=1......”
阳光晒在颜亦童的背上，让她觉得暖洋洋的.....
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