新的上课方式不免会让习惯了传统教育的学生手忙脚乱一阵子，因此一般开学的第一周是适应的一周。但当适应了之后，才会发现这种方式的种种好处。
别的学校曾经效仿过英才的这种教育模式。
可是他们既不能达到英才的教学设施水平，又不能像英才一样缩小招生规模，采用大部队的精英式教育，最终是一团乱麻，结果是校方为了及时止损，不得不回归最传统的固定教室的方式。
因此，英才也就成了全国初中的独一份儿。
卓越的校园设施，优秀的教师资源，独特的教育模式，丰厚的学习奖励，甚至有背景的精英同学……一切都在吸引着全国的家长。
盛鸽他们自然知道就读英才背后的隐□□利，也知道有多少人对他们的羡慕嫉妒恨，但开启了初中生活的他们，居然都没空去得意炫耀，当然大家也是不屑去。
英才有一句话：今日你以英才为荣，明日英才以你为荣。
所有的班主任都被勒令，在报到日当天要用360度的角度来多方面解释这句话，以求学生能够理解英才对他们成材的渴望，不懈努力，为英才争夺每一丝荣耀。
虽然几乎每个学校都会有这一句话走过场，但英才无疑是将这句话的口号和含义植入得最深入人心的。
因此，英才的在校生在学校期间，会尽力吸取英才给予的所有“养料”，能够吸收多少纯看个人，但英才学生吸收能力基本上不会差。在他们毕业之后，也会自觉地贡献大量的校友资金和人脉渠道……
从某种意义上来说，英才和学生是互惠互利，相互依存的关系。
英才幼、小、初、高的学校系列之中，只有初中是不允许跳级的。即使是当时那位能够在奥赛获奖的二年级A级1班的天才，在小学跳了几级后，还是老老实实地读完了初中三年，现在正在英才读高一。
……
其实，人一忙碌起来，真的就感觉不到时间的流逝，等到习惯之后，骤然停顿下来，会感到空虚的不自然之感。
每天有事做，有目标等着达成，人就会充满动力，最好是每天都做不一样的事儿，这样人的成就感就会成倍增长。
若是每天虚无度日，等清醒之后恍然回首，会发现自己这一段时间好像做了很多东西，又什么都没有做成。
比如有人在一个月里日夜不分地看了两部电视剧，你让他结束之后回想自己一个月的生活，他会迷茫到不知道哪一天做了什么事，甚至不知道自己到底看了什么。一个月的生活，似乎很是充实，却是假性的膨胀，回过神来，只是一个月的浪费。
如果时间是一个人，那他的性格一定很冷静，甚至达到了冷酷的地步——他不会因为你的珍惜放慢步伐，也不会因为你的遗憾而回头等待。
他是个淡泊名利而讲究公平的人，对所有人一视同仁，不会因为权势另眼相待，不会因为贫穷不屑一顾，不会对君子高看一等，也不会对小人嗤之以鼻。
一年三百六十五天，一天二十四小时，一小时六十分钟，一分钟六十秒。有人能过得跟时间持平，也有人过得比时间快，有人过得比时间慢。
英才的学生无疑是最后一种，在有限的时间内高速进行一项项活动。
每天在跑班和上课之间快速过度，课前的预习工作、课中的学习效率、课后的复习进程，每一项都在有意识地锻炼之中逐步形成习惯。
初中的课程很简单，因此教学内容并不限于初中的知识，上可通高中甚至大学内容，下可筑各类理论计算等基础技能，横可参文学艺术体育等课外活动，竖可学数理化政史地外各种课程……总之全看个人选择，只要能在保持必学内容完全掌握的基础上提出来，就能得到满足。
对一部分人来说，这可能是一辈子唯一的机会能够接触到马术等高等人项目，对一部分人来说，这可能是一辈子少有的能压迫自己的机会……对盛鸽来说，这是最适合她的教育模式。
她选择了以前没有学过的几项，安排满了一天的时间。
一开始一个班有十五六个学生跟着盛鸽选。一个月之后少了两三个，半年之后又少了五六个，一年之后仍然坚持高强度选课的只有盛鸽、李佳玉和赵伊。
盛鸽乐在其中，李佳玉和赵伊相互扶持。
当赵伊发现自己开始掉发的时候，他果断放弃了李佳玉这个唯一的战友。即使他讨厌人家说他“美”得像个女生，他也要好好保护自己的头发。
李佳玉咬牙坚持，她是尝到过压到极致之后的脱胎换骨的！
……没多久，李佳玉投向了陈时琦充满文艺气息的轻松闲适的怀抱。
大家放弃，吃不消高强度的课程是一部分原因，更大一部分原因是不适合和没必要。
大家理性面对现实，毫无负担地退出了这场魔鬼试炼，他们可总算认清了盛鸽：这是一个以学习为快乐，以进步为养分的狼人……不，她就是一块多孔的海绵，最吸水的那种！
盛鸽其实并不觉着累，她已经习惯了高强度的学习，所以她懂得如何提高效率。在旁人看来或许是高强度，但对她来说就是最普通的学习，无非也是课前课中课后，不过就是课程多了一些。
像马术这类课程，要求掌握最基础的花样，在课堂上多练习练习，让身体熟悉就好了，完全不用课外再多下功夫。像绘画这类课程更是休闲娱乐，一部分听讲，一部分实践，课后抽时间画画画，不是专吃美术这口饭，也没那么高要求。
这样有学有玩有进步的课程，盛鸽觉得很合理，也很适合自己。
有谁说过这样的话：马在跑步的时候，不会判断自己跑得有多好，也不会在意自己“跑的不快”这样的评价，它跑仅仅是为了肌肉在运动的快乐在跑而已。
盛鸽同理。
在自己力所能及的范围内，以积极的心态做好一个阶段能够做好的所有事，未来的你即使不会感激现在的你，也不会埋怨现在的你。
……
老师其实一开始并不认同盛鸽的选择，但又不好直言“盛鸽少学点习”或者“盛鸽不要学习”这类一听就是反教师职责的话，打算等大考公布成绩和排名的时候，让盛鸽自觉将重心放到正式课程上。
班主任认为这一举两得，她就不做这个恶人了。幸亏现在才初一，还来得及。
小学奥赛的监考老师：好像我也说过这种话？！
结果初一大考，盛鸽以远超第二名二十分的成绩高挂榜首。
期末卷子是英才自己出的，所有科目在必考内容的基础上，最后会多放几道附加题，假设语文后面加几道课外古诗词，数学后面加一题奥赛题，英语后面加个单词填空等等等等。每个附加题的分值不大，关键时刻却决定了很多。
例如一个学生从及格到良好的差距。
例如一个学生的奖学金从三千到五千的差距。
又例如盛鸽这种，超出第二名两分还是二十分的差距。
就这么在同学的赞叹中，在老师的默许中，盛鸽一直保持着忙碌的行程。
直到初二上学期，她才暂停步伐，因为初中梦想杯即将开始。
初中梦想杯是全国性的正统奥赛，跟盛鸽小学时候参加过的完全是不同层次的。它跟高中梦想杯师出同门，都是由教育局主办，全国排名前三的高校轮流承办。
全国初二初三的学生才可以参加。首先每个学校内部选拔，再由高校出面作为期一个月的集训，大概四周时间，每周会淘汰不过线的学生，直到最后一周，剩下的学生正式角逐一二三等奖，跟高中赛程同步。划分奖项不按人数按分数，若遇到同分较多的，还会开展加时赛，最后才限制人数。
在初二上学期，刚刚结束期中考的第二天，英才就开始了奥赛培训的课程，培训持续半学期，于期末考之后选出学生送去集训。
英才初二初三两个年级，由学生自主意愿，最终一百二十个人全员参加培训，因此英才另外开辟一个阶梯教室，供一百二十个人一起听课。
学生虽然都是自愿报名，但还是以增长见识为主。毕竟就算运气好，或者浑水摸鱼进入集训，到时候赛程紧张、大神云集，中途被淘汰灰溜溜地回来，也不是很好看。
全国初中这么多，送去集训的人自然不会少，但均分下来，每个学校最多不超过五个人。
英才送去集训的人算是比较多的，基本上会在十个人上下，最多的一年有十二个人进入集训，两轮过后淘汰了五个，最后一周只剩了三个人。一个拿了三等奖，一个拿了一等奖。
每晚夜自习换成了奥赛课程培训，阶梯教室里乌泱泱的一大片脑袋，抬头听课，低头计算，眼花缭乱。
英才的学生都是选拔过的，一个个都是好苗子，大家坚持了半学期，居然一个都没有退出，就等着结束时候的选拔考试。
陈时琦虽然偏好文艺课程，但能进英才的个人素质自然很高，她的文化课包括奥数水平也是不低，除了跟李佳玉两人抱团在盛鸽那儿吐槽几句，拿起笔算起题来又是一条好汉。
大家痛并快乐地经受着半个学期白天必修课，晚上奥数题的日子，很快就是期末考和选拔考试。
这意味着初二的孩子即将进入初三冲刺阶段，而初三的孩子将享有最后一次参加初中梦想杯的机会。
大家暗暗地使劲儿，准备正面应对选拔考试。
选拔考试的卷子依据梦想杯一向的出题风格和分值分布，难度颇大，学生最后的得分差距也大，不会暧昧不清。
这天正是期末考的第二天，选拔考试当日。
一百二十人打散年级和班级，二十人一班，分成六个考场。
盛鸽分在第四个考场。
九点开考，八点五十分，盛鸽被监考老师拒绝进入考场。
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